放学了课件,2025放学了课件(精华5篇),开学了课件通用八篇

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教育方针：

常识与技术：经过这幅创造画，使学生能够用自己所学生到的常识去体现放学后行走地路上的同学和路上所发生的工作，然后构成的一幅完好的《放学了》的创造画。

进程与办法：使学生学到速写的办法，明晰速写在创造中所起的重要作用。学会以速写为根本资料，把它扩展为有含义的创造画。

情感情绪价值观：经过创造此幅著作，培育学生热爱日子、尊老爱幼的优秀道德。

教育要点：启示同学用发散型思想，在天天可见的放学路队这一普通事物中，寻觅出有含义的绘画内容。

教育难点：人物速写，教师除解说外还要进行当场演示。

课时：1课时

教育进程：

一、安排教育，查看用具预备状况。

稳定情绪，做好上课预备。

二、赏识感悟想象：

教师请五位学生背好书包，上讲台扮演，其他学生查询，说一说他们在干什么？依据学生的答复，教师出示课题：放学了赏识（课件出示优秀著作）学生查询，从人物动态、环境上进行评论沟通。说说本校放学时的情形。

启示、引导：

1、你在放学的路上，碰到过哪些让你难以忘掉的工作？

2、在放学时，同学们的表情和动作是怎样的？学生查询答复赏识剖析人物动态、表情、等特征，为下一步作画打基础学生以小组方式开端评论，然后选代表答复问题。

三、领会体现立异：教师解说本次创造的要求：

1、首要是以人物绘画为根本资料，然后对所画的内容进行扩展进行创造。

2、介绍绘画的办法，教师边讲边演示。要留意人物的比例联系及动态的表达，线条的运用。学生操作。学生沟通。（演示）

四、展现沟通点评：

1、小组评论，说一说自己预备画什么？

2、学生着手作画，教师巡视教导。小组评论学生着手作画。

五、小结：

1、教师对本课的绘画状况作一扼要的概述。

2、教师对学生在构图上提出一些简略的要求，以便下节课创造的顺畅。

放学了课件：打开未来教育新篇章

随着教育信息化的不断深入，课件也逐渐成为教育教学中不可或缺的一部分。作为一种多媒体教学手段，它既可以激发学生的学习兴趣，又可以提高教学效率，让教育

每位教师需要按时准备好自己的教案课件，如果还未编写完毕，就需要尽快完成。制定详细的教案有助于教师掌握学生的学习进展情况，教师应该从哪些方面着手编写教案课件呢？为了提供卓越的学习体验，我制作了这份令人满意的“开学了课件”，希望你能在这一页上发现一些有趣的观点！

进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。

——组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：

1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。

4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

7、在教室里到处跑、追追打打。

8、在幼儿园迷路了怎么办。

——组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

——师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（发展幼儿的口语表达能力。）

——小结八个安全小故事的正确方法。

衔接语：在幼儿园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢？

一、班会目的：

通过多种形式，在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗;并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力!

二、班会形式：

小品、演讲、讨论、游戏、演唱等。

三、班会过程：

播放歌曲《水手》，班会主题开始，班长钱程、宣传委员许雅红同学主持。

主持人(男)：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们"理想与前途"主题班会的序幕。

主持人(女)：理想是个诱人的字眼。

主持人(男)：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。

主持人(女)：一个没有理想的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。

主持人(男)：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。

主持人(女)：罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。

主持人(男)：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处

今天笔者特别为大家整理了有关“上学了课件”的主题。在教育教学中，制作教案课件是老师必不可少的一项重要任务，因此我们必须认真对待。教案的作用在于推动教育教学改革，是至关重要的。希望大家能够阅读收藏，也可以分享给身边需要的人。

统编版一年级语文上册第二单元《天地人》教案（六）

教学目标

1.会认“天、地、人、你、我、他”6个字。

2.理解字的意思，会扩词。

重点难点

1.正确认读生字。

2.了解“天、地、人”“你、我、他”的意义。

课时安排

1课时

教学过程

一、激趣导入

今天老师带来几个生字宝宝，你们愿意和它们交朋友吗？

二、看一看

1.生字宝宝在哪里呢？它们可调皮呢，竟然藏在画中。(课件出示情境图)

2.小朋友请看图，图上有什么？

指名一一说出，根据学生的回答出示生字：天、地、人。

3.这儿还有一幅画呢。(课件出示一个人)这个生字宝宝是“人”。

教师范读，学生跟读，指名读，正音再齐读。

4.这里也藏着许多生字宝宝，让我们把它们找出来。

学生看图猜字：你、我、他。

三、认一认

1.我们一起来叫叫这些生字宝宝的名字。

2.学生自己练习读。

3.指名读，纠正读音，学生组词。

4.读读字，看看图，想一想：你记住了哪些字？怎么记住的？

5.讲解：你、我、他共同生活在天地间，我们要互相帮助，互相关心。

四、玩一玩

1.生字宝宝要和我们做游戏啦，首先我们来抢答。老师出示一张卡片，能读的小朋友站起来大声读。(如果有错，及时纠正。)

2.齐读：天地人你我他

请两位小朋友上台，老师拿出卡片，一名学生大声读，另一名学生用手势指向对应物。

3.我们来玩开火车比赛，看哪列火车开得又快又好。每个小朋友看着卡片大声读字，再说一个词。

五、总结延伸

让学生回家把所学的字读给爸爸妈妈听。

活动目标

1、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动过程：

一、小学生的教室

1、回忆参观小学时所看到的课桌椅摆放的方式

2、根据回忆，师幼共同摆放活动室内的桌椅，创设一个类似小学的学习环境

二、与小学老师见面

1、介绍小学老师，引导幼儿向小学教师问好。

2、请小学教师介绍小学生是怎样上课和进行课间休息的。

三、我是小学生1、在已改变的环境中，幼儿做好课前准备，听到铃声立即回到座位上准备上课。

2、模拟小学生上课、课间

伴随着各行各业的衍生，我们时不时会需要用到一些文章，范文在我们的生活中随处可见，范文可以为我们提供各种参考，下面是小编精心整理的"出壳了课件",有需要的朋友就来看看吧！

活动目标：

1.能在音乐的伴奏下，表演小鸡出壳的动作。

2.积极参与游戏，能在游戏中与同伴保持适当的距离。

活动准备：

1．自制鸡蛋四个，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰幼儿人手一个。

2．录音机，音乐磁带。

活动过程：

一、听母鸡下蛋的声音引起幼儿活动兴趣。

（播放母鸡下蛋的音乐）：小朋友你们听，这是谁的声音？你们猜母鸡妈妈在干什么呢？

二、欣赏音乐，探索表演小鸡出壳的动作。

（一）完整的欣赏音乐。

1.师：小朋友你们看，鸡蛋宝宝来了，鸡蛋宝宝会变成什么呢？我听农场里的叔叔说：蛋宝宝听了音乐后啊，能很快变成小鸡的，你们想不想让小鸡快点出来啊？

2.完整的播放音乐。

提问：小朋友这段音乐听上去感觉怎么样？你们觉得小鸡听了这个音乐它会做什么呢？

（二）分段欣赏音乐，并根据音乐探索小鸡出壳的动作。

1.欣赏1—4小节，幼儿仿编动作并模仿。

提问：母鸡妈妈刚刚把小鸡生下来，你们说这时候的小鸡在干什么？

2.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集体面前表演，让下面的幼儿进行模仿。

3.欣赏5—12小节，幼儿仿编动作并模仿。

提问：1）你们说这时候的小鸡又会做什么呢？

2）如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢？

4.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集体面前表演，让下面的`幼儿进行模仿。

5.提问：小鸡出来后会做些什么事情呢？

6.请幼儿继续想象小鸡出来后跟妈妈做的事情：找虫子吃、做游戏等，并模仿。

7.老师根据情节带领幼儿将所有的动作连贯的做一遍。

（三）带领幼儿随音乐合拍而完整的做小鸡出壳的游戏。

1.师：让我们跟着音乐完整的表演好吗？

2.出示四个自制的鸡蛋，老师戴好母鸡妈妈的头饰，让幼儿也取出椅子下面的小鸡头饰戴好。带领幼儿跟着音乐表演二遍。

三、结束部分

1.幼儿随着音乐声跟随老师一起到室外去捉虫子吃。

2.带幼儿回教室结束游戏。

教学目的：

1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态，小鸡出壳(小班音乐教育)。

2、幼儿能用各种身